A los pocos meses de nacer el niño/a ya agitan objetos con movimientos más o menos regulares y a partir del año descubren el ritmo motor, el cual les permite descubrir el espacio que les rodea, pueden desplazarse… Lo que pretendemos es adaptar el juego a sus necesidades consiguiendo que sus miembros expresen sus sentimientos […]

La enseñanza en contextos bilingües y multiculturales es uno de los mayores retos para las sociedades modernas. La intensidad de los movimientos migratorios y el alcance de los medios de comunicación hacen cada vez más fácil el contacto con otras lenguas y culturas. Nunca es demasiado pronto (o tarde) para aprender un nuevo idioma. Cuanto […]

Definición Definir la sobredotación intelectual no es fácil. En principio la entenderemos una capacidad excepcional que presentan algunos alumnos y alumnas; pero no existe un estereotipo único de “superdotado”, sino que se dan tantas diferencias entre ellos como ocurre en el resto del alumnado. Hoy por hoy, no hay una definición unánimemente aceptada de superdotación, […]

Muchas veces he escuchado decir; ¡en mi aula tengo un alumno/a con espectro autista! ¡ mi hijo/a tiene autismo!, pero, ¿qué se entiende por autismo?. Tal como señala la O.M.S (1976) Organización Mundial de la Salud: el autismo incluye un síndrome que se presenta desde el nacimiento o se inicia casi invariablemente durante los primeros […]

La importancia que tienen los cuentos en la educación Existen numerosos escritos de gente muy reputada hablando de los muchísimos beneficios que tienen los cuentos, no sólo en la educación del niño, sino en la vida familiar. Lo que aquí os presento es una valoración personal de los puntos que considero más importantes, haciendo especial […]

¿Qué quiere decir ser bilingüe? Una persona bilingüe es aquella que puede entender, comunicarse y expresarse de una forma clara, perfecta y precisa en dos idiomas distintos. Si esta persona hace lo mismo con más de dos idiomas, se le denomina plurilingüe. Nunca es demasiado pronto (o tarde) para aprender un nuevo idioma. Cuanto más […]

El sociograma constituye un instrumento eficaz para conocer las relaciones sociales internas que se dan en el aula y que a simple vista pueden pasar desapercibidas para el profesorado. El objetivo de conocer estas dinámicas sociales es intervenir intencionalmente para prevenir y/o modificar situaciones conflictivas que se puedan presentar 1. ¿Qué es? En la actualidad […]

¿En qué consiste una asamblea? Una asamblea es una actividad escolar cuya finalidad principal es que el alumnado y el profesorado analicen, reflexionen y debatan acerca de todo tipo de temas vinculados con la convivencia y las tareas escolares. Cuando se producen da lugar a que tanto los alumnos y alumnas como los docentes expresen […]

Antes de comentar mi experiencia educativa con el método Glenn Doman, llevada a cabo en un centro de educación infantil, de nivel 5 años, se hace necesario conocer la metodología o filosofía de dicho autor para entender la propia experiencia. G. Doman, médico estadounidense, comenzó a dedicarse al tratamiento de los niños con lesiones cerebrales […]

Hoy día son muchos los niños con los que nos podemos encontrar, que no tienen un interés excesivo por la escuela, que consideran esta como algo obligatorio y que les imponen sus padres. Esta situación es bastante triste, ya que deberían de tener una visión totalmente contraria a ésta, que les encantase aprender, adquirir nuevos […]